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亲子阅读四大误区,你中枪了吗?
来源于:网络 作者:房房 上传时间:2015-03-23 点击数:18367




亲子阅读也要讲究科学,不恰当的亲子阅读不如不读正确的亲子阅读会给孩子带来良性的效应。以下几种家长们常犯的亲子阅读误区,对照一下,你中枪了吗?

误区一:道理归纳式

给幼儿讲完故事,最忌讳一定要让他们总结出故事的意义来。对一个以形象思维占绝对主导性地位的孩子来说,概括抽象的做法不仅违背孩子的心理发展而揠苗助长,而且道理归纳过早的让孩子失去本真地吸收阅读的童真意味

我们声情并茂地把故事演绎了,孩子的阅读就完成了。画蛇添足的追加大道理,小孩听不懂,大人反感。你用什么方式和孩子交往,孩子就学会什么方式和别人交往。你喜欢和孩子说道理,那么孩子不是变成懂道理的孩子,而是变成喜欢和别人说道理的孩子。

误区二:考试式

“你看,这是什么?”“告诉妈妈,这是什么动物?你知道的,我教过你。”“想想看,他对不对?”“他为什么这么做啊?

很遗憾,这样的问题把阅读变成了考试,而不是轻松的阅读游戏了。殊不知,亲子阅读中,大人和孩子的关系是平等分享的关系。绘本的亲子阅读,应该是分享阅读的快乐,而不是通过这个绘本即时的考核孩子懂得多少。

误区三:点读式

点字阅读,大概是出于我们本能的阅读行为吧,不点字怎么读啊?再者说,这样可以帮助孩子更快的认字。

研究发现,3岁及3岁前的孩子,无论在有大人陪伴下阅读还是没有大人陪伴下阅读,他们对文字都没有兴趣,而是从图画里搜索信息。也就是说,大人点读不点读对幼儿来说毫无意义。

误区四:独自翻书式

“家里的书他都不看!”带着这样语气控诉的家长,通常的做法是把书交给孩子,自己做别的事情去。

事实上,要孩子达到真正意义的独立阅读,必须要度过一个“共同阅读”的时期

有人做过这样的研究,如果孩子能有一个亲子陪伴的共同阅读期,并且坚持得越好,间断性越短,那么孩子就越容易自主地独立阅读。而阅读的力量也会在孩子的小学、初中以及将来体现得淋漓尽致。

温馨提示:创造良好的亲子阅读环境

现今的家庭,经常愿意花费大笔的金钱去装璜亮丽的客厅、舒适豪华的卧房,却舍不得用少许的费用布置实用的书房,致使孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。倘若一个家庭无法提供温馨宁静的读书环境,却要求做好完善的家庭亲子阅读活动,这是一件“缘木求鱼”的事情。

此外,在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中,爸爸妈妈最好每天能保证有15-20分钟的时间与孩子共同阅读,这样才能有效调动孩子阅读的兴趣和欲望。不能兴致高、情绪好时陪孩子看看书不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。

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